立德树人，德育为先。一年来，郴州市远恒佳学校构建出了适应自己学校发展的特色德育体系。学生发展中心围绕“人人都是德育工作者”的德育目标，坚持以美好学生为主体，构建以学生自我管理为主的德育工作体系，组建校学生会。学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展的意识和能力。通过校学生会的自主管理，最大限度地发挥学生在校园中的主人翁意识，畅通学生自我教育的途径，提升学生在自管自育组织与实践活动中的自我认同，从而实现自我教育和自主发展，并持之以恒，让学生成为校园中自管自育的主体和主人，将强制德育变为自觉德育。

早晨6:38学生会到科技楼前抓早读迟到

下午18:40学生会到科技楼前抓晚自习迟到

校学生会成立六个部门：主席、督察部、纪检部、卫生部、体育部、文宣部。在众多优秀的学生中，15名表现突出的学生加入到学生自主管理委员会，31名学生成为干事，参与学校的仪容仪表、两操检查，负责集会的纪律，教室和公区清洁卫生等监督和管理；协助学校举办大型活动等工作。尽管各部门的分工不尽相同，但他们都在各自的岗位上维持着学校的秩序与平衡，成为了学校德育管理的“排头兵”，让校园呈新貌。

团委廖剑老师、学生会管理人员亲自到场督导

工作虽辛苦，但校学生会主席杨祥表示：“进入学生会并不是当‘官’，而是获得一个参与学校管理，服务同学，锻炼自己的机会。”

一大批优秀学生也在学生会工作中迅速成长。高一（3）刘嘉辉，平时做事严谨细心，但性格胆小自卑，经过学生会工作锻炼，他变得相当自信大方。

就餐时间，学生尽职尽责的维持食堂就餐秩序，

辅导员也在支援学生会工作

学生发展中心副主任刘瑞华表示：“初高中是学生个性形成的关键期，学生自主、自律、自强能力的培养尤为重要。我校美好学生的理念是习惯好、能力强、成绩优。美好学生自主管理，是一个极佳的社会实践过程，也是一个良好的教育契机。自主管理全过程充分注重人性要素，注重学生潜能的发挥，注重学生的个人目标与班级、学校目标的内在统一，在实现学校整体目标的同时也实现学生的个人追求。校学生会成员就是我们郴州市远恒佳学校美好学子的代表，郴州市远恒佳校园需要这样一股青春向上的正能量进行示范和引领。”