9月20日，郴州远恒佳学校高一年级开启了第一期行走探究活动。本次活动以“探秘古村生态，行走山水之间” 为主题，让学生走出教室，在自然与人文中播撒成长的种子。活动以小组为单位，引导学生记录自然之美、乡村之美，践行文化传承，陶冶道德情操、涵养思想源泉，将育人与育心、健体有机融合，拓展学习空间。同时，在学科教师的指导和乡村讲解员的分享下，把理论学习与实际探索有机结合，破解AI时代教育面临的一些困惑…

小埠古村始建于明朝永乐年间，距今600多年的历史，位于郴州北湖区保和瑶族乡。初名 “芦村洞”，因明清时为湘粤商道要地，成繁荣商埠，故改名 “小埠”，寓意“小富”。村内56栋明清古建筑，青砖黛瓦配精巧雕饰，尽显湘南特色。

在北湖区保和瑶族乡小埠村优秀党员代表李丽萍声情并茂的讲述中，同学们的脚步从湿地公园的葱茏草木间展开，途经聚贤亭的雅致、垂钓水阁的清幽；驻足崇圣书院，细赏古朴建筑肌理；而后于定情楼聆听往事，在红军屋触摸红色印记，更围着特殊的半边桌，探寻其背后的民俗智慧。

到了下午，师生齐聚报告厅开启分组成果汇报。各小组创意十足，有的用镜头记录古村风貌，通过短视频串联湿地公园的生机、红军屋的厚重；有的以图片展板定格细节，将崇圣书院的匾额纹理、半边桌的独特设计清晰呈现；更多小组借助PPT系统梳理，从探究过程中的走访轨迹。通过查阅资料、请老师协助等的解决方法，每一份汇报都干货满满，让研学收获在交流中落地生根。

活动尾声，工会主席·督导室主任彭家敏老师与高中部主任张金保老师共同为此次行走探究实践活动点评，为我们的探究收获画上了更深刻的注脚。

两位老师首先肯定了活动的诸多亮点，也精准指出了不足之处。最后，老师们提出殷切期望：希望我们未来的探究学习能更贴近生活，主动延伸思考事物背后的价值；带着明确问题去观察、去调研，做好每次活动后的反思总结，在一次次实践中提升对社会的敏锐洞察力，让行走探究真正成为成长路上的 “活课堂”。

后期各年级将陆续开展“行走探究”活动，满足学生多维度、接地气的综合实践需要，为美好教育·龙行天下探索、求真！